電業(yè)局:推進(jìn)“四個(gè)創(chuàng)新” 打造一流班組
班組工作要適應(yīng)新的形勢(shì),新的要求,必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取。淅川縣電業(yè)局堅(jiān)持從四個(gè)方面著手,積極探索、不斷創(chuàng)新,致力打造一流班組。
一是在班組管理上有創(chuàng)新,探索推行了 “四定三評(píng)兩掛鉤”績(jī)效考核辦法。“四定”即定班組工作規(guī)劃,定班組任務(wù)目標(biāo),定員工崗位職責(zé),定民主監(jiān)督路徑。“三評(píng)”即黨員互評(píng)、員工測(cè)評(píng)、黨委考評(píng)。“兩掛鉤”即考核結(jié)果與績(jī)效報(bào)酬、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛鉤。通過(guò)“四定三評(píng)兩掛鉤”,實(shí)現(xiàn)了對(duì)班組從目標(biāo)制定、目標(biāo)監(jiān)督、目標(biāo)獎(jiǎng)懲全程監(jiān)督管理,有效激發(fā)了干部員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
二是在班組分類定級(jí)上有創(chuàng)新,探索實(shí)施了“四評(píng)一考一公示”辦法。“四評(píng)”即班組自評(píng)、員工測(cè)評(píng)、組織互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng);“一考” 即黨、政量化考核;“一公示” 即及時(shí)公示評(píng)級(jí)結(jié)果,自覺(jué)接受監(jiān)督。通過(guò)組織互評(píng),既交流了工作經(jīng)驗(yàn),也明確了晉位升級(jí)的方向;通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)出了經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)出了問(wèn)題、點(diǎn)出了差距、點(diǎn)出了動(dòng)力,使分類定級(jí)的過(guò)程成為查找不足、制定晉位升級(jí)措施的過(guò)程。
三是在創(chuàng)建模式上有創(chuàng)新,通過(guò)“一推二建三創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)常態(tài)化。一推,就是全面推行“一線工作法”;二建,就是建立機(jī)制、爭(zhēng)創(chuàng)“品牌”;三創(chuàng)新,就是創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制、創(chuàng)新精益管理、創(chuàng)新考核辦法。讓班組工作的科學(xué)化水平進(jìn)一步提升。
四是在班組考核工作上有創(chuàng)新,實(shí)行“星級(jí)”評(píng)定和激發(fā)鼓勵(lì)制度。探索實(shí)施了以人為本的分類考核方法,增加了領(lǐng)導(dǎo)干部集體觀摩評(píng)議、現(xiàn)場(chǎng)打分與群眾和社會(huì)各方面評(píng)議相結(jié)合的考評(píng)辦法。較好體現(xiàn)了考核工作的可比性、公平性。
一是在班組管理上有創(chuàng)新,探索推行了 “四定三評(píng)兩掛鉤”績(jī)效考核辦法。“四定”即定班組工作規(guī)劃,定班組任務(wù)目標(biāo),定員工崗位職責(zé),定民主監(jiān)督路徑。“三評(píng)”即黨員互評(píng)、員工測(cè)評(píng)、黨委考評(píng)。“兩掛鉤”即考核結(jié)果與績(jī)效報(bào)酬、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛鉤。通過(guò)“四定三評(píng)兩掛鉤”,實(shí)現(xiàn)了對(duì)班組從目標(biāo)制定、目標(biāo)監(jiān)督、目標(biāo)獎(jiǎng)懲全程監(jiān)督管理,有效激發(fā)了干部員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
二是在班組分類定級(jí)上有創(chuàng)新,探索實(shí)施了“四評(píng)一考一公示”辦法。“四評(píng)”即班組自評(píng)、員工測(cè)評(píng)、組織互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng);“一考” 即黨、政量化考核;“一公示” 即及時(shí)公示評(píng)級(jí)結(jié)果,自覺(jué)接受監(jiān)督。通過(guò)組織互評(píng),既交流了工作經(jīng)驗(yàn),也明確了晉位升級(jí)的方向;通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)出了經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)出了問(wèn)題、點(diǎn)出了差距、點(diǎn)出了動(dòng)力,使分類定級(jí)的過(guò)程成為查找不足、制定晉位升級(jí)措施的過(guò)程。
三是在創(chuàng)建模式上有創(chuàng)新,通過(guò)“一推二建三創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)常態(tài)化。一推,就是全面推行“一線工作法”;二建,就是建立機(jī)制、爭(zhēng)創(chuàng)“品牌”;三創(chuàng)新,就是創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制、創(chuàng)新精益管理、創(chuàng)新考核辦法。讓班組工作的科學(xué)化水平進(jìn)一步提升。
四是在班組考核工作上有創(chuàng)新,實(shí)行“星級(jí)”評(píng)定和激發(fā)鼓勵(lì)制度。探索實(shí)施了以人為本的分類考核方法,增加了領(lǐng)導(dǎo)干部集體觀摩評(píng)議、現(xiàn)場(chǎng)打分與群眾和社會(huì)各方面評(píng)議相結(jié)合的考評(píng)辦法。較好體現(xiàn)了考核工作的可比性、公平性。
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