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索引號(hào): XC412927-0202-2013-00055 發(fā)布機(jī)構(gòu): 淅川縣人民政府
生效日期: 2013-12-05 是否有效: 失效
文 號(hào): null 所屬主題: 已歸檔

淅川縣人民政府關(guān)于淅川縣教育事業(yè)2008—2012年發(fā)展規(guī)劃的報(bào)告

來源:淅川縣政府辦公室 發(fā)布時(shí)間:2013-12-05 瀏覽次數(shù): 【字體:

淅政文〔2008〕66號(hào) 

                                       


 南陽(yáng)市人民政府教育督導(dǎo)室:
     根據(jù)宛政教督〔2007〕04號(hào)文件精神,經(jīng)縣政府研究,決定將淅川縣教育事業(yè)2008—2012年發(fā)展規(guī)劃上報(bào),請(qǐng)予審閱。
附件:淅川縣教育事業(yè)2008—2012年發(fā)展規(guī)劃


         二○○八年五月十二日

                            


主題詞:文秘工作   教育   規(guī)劃   報(bào)告
抄  送:縣委、縣人大、縣政協(xié)
淅川縣人民政府辦公室             2008年5月12日印發(fā)
                                        (共印40份)
附:

淅川縣教育事業(yè)2008—2012年發(fā)展規(guī)劃

 
    為深入實(shí)施“科教興縣”和“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”,全面推進(jìn)淅川教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步,根據(jù)淅川縣整體發(fā)展規(guī)劃,制定本規(guī)劃。
  一、基本情況
  淅川縣位于豫西南邊陲,豫、鄂、陜?nèi)〗唤缣帲且粋€(gè)集山區(qū)、庫(kù)區(qū)、移民區(qū)、貧困區(qū)為一體的特殊縣份,是丹江水庫(kù)的主要淹沒區(qū)和全國(guó)移民安置大縣,2002年被確定為國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。全縣總面積2798平方公里,轄17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處),520個(gè)行政村(社區(qū)),總?cè)丝?4萬。目前,全縣有各級(jí)各類學(xué)校584所,其中普通高中4所,初中30所,小學(xué)523所,特殊學(xué)校1所,職業(yè)學(xué)校2所,農(nóng)村成人學(xué)校15所,公辦幼兒園9所。全縣在校學(xué)生144212人,全縣一共有中小學(xué)專任教師7879人,其中高中、中專及幼兒教師1035人,初中2389人,小學(xué)4496人。
  二、總體目標(biāo)
  緊緊圍繞黨的“十七大”的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)、第四次全國(guó)教育工作會(huì)議確定的階段性任務(wù)及淅川縣十屆四次全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,使教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)校布局更加合理;網(wǎng)絡(luò)教育、素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段,全縣教育發(fā)展總體水平進(jìn)入全市前列;基本普及高中階段教育,全縣人口受教育年限平均達(dá)9年以上,實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展; 新增勞動(dòng)力和在職人員普遍受到中等以上職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn),各類實(shí)用人才基本滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,建立起適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),使全體人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)教育公平,培養(yǎng)一批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。
  三、工作任務(wù)
  (一)教育結(jié)構(gòu)
  1、學(xué)校布局及管理體制。建立健全中小學(xué)校舍改造維修長(zhǎng)效機(jī)制,及時(shí)消除中小學(xué)新出現(xiàn)的危房,同時(shí),建設(shè)一批寄宿制農(nóng)村小學(xué),實(shí)現(xiàn)“高中城市化”、“初中城鎮(zhèn)化”、“小學(xué)中心化”的學(xué)校布局。解決好南水北調(diào)引發(fā)的群眾遷徙、教師流動(dòng)、學(xué)生隨遷后的學(xué)校布局和教育資源的整合優(yōu)化問題。不斷完善“以縣為主”的管理體制,落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略,建立健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制,使教育結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,布局更加合理,形成與全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本適應(yīng)的教育新格局和發(fā)展規(guī)模。

    2、師資結(jié)構(gòu)及管理體制。到2013年,全縣中小學(xué)教師分布合理,數(shù)量足夠,學(xué)歷層次全部達(dá)標(biāo),其中,高中有10%左右的教師達(dá)到研究生學(xué)歷,初中有50% 以上的教師達(dá)到本科學(xué)歷,小學(xué)有90%以上的教師達(dá)到專科學(xué)歷,并涌現(xiàn)出一批教學(xué)、教研、學(xué)校管理方面的專家型教師和管理人才。同時(shí),全面推行教師聘任制和崗位責(zé)任制,基本實(shí)現(xiàn)符合我縣實(shí)際的人事管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
  (二)基礎(chǔ)教育
  1、高中教育。縣一高、二高、五高要膨脹規(guī)模,加大現(xiàn)代化配套設(shè)施裝備力度,提高品位、引進(jìn)人才,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。到2013年全縣基本普及高中階段教育。縣一高力爭(zhēng)進(jìn)入省級(jí)A類示范性高中行列;縣二高進(jìn)入省級(jí)B類示范性高中行列;縣五高力爭(zhēng)進(jìn)入市級(jí)A類示范性高中行列。高招全縣升入重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)超過南陽(yáng)市平均水平,本科以上人數(shù)位居南陽(yáng)市前列。
  2、初中教育。將城區(qū)縣二初中遷建至北城區(qū),達(dá)到25軌75班規(guī)模;擴(kuò)建一初中寄宿部,滿足城市發(fā)展需要。到2013年,全縣有一批布局合理、管理規(guī)范、質(zhì)量較高,在本市有一定影響的示范性學(xué)校,初中教育辦學(xué)水平居全市前列。
  3、小學(xué)教育。改、擴(kuò)建原一小、鄭灣小學(xué)、獅子路小學(xué)、上張溝小學(xué),使城區(qū)小學(xué)達(dá)到7所,并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,教師統(tǒng)一調(diào)配,生源統(tǒng)一劃分,優(yōu)化教育資源,方便學(xué)生入學(xué),切實(shí)解決好城區(qū)學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就近入學(xué)問題。到2013年,全縣基本取消下伸點(diǎn),農(nóng)村寄宿制學(xué)校全部投入使用,實(shí)現(xiàn)小學(xué)中心化教育;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要?jiǎng)?chuàng)建一批標(biāo)準(zhǔn)化的特色學(xué)校,全縣力創(chuàng)幾所全國(guó)、全省名校。
  4、“兩基”工作。鞏固“兩基”成果,提高質(zhì)量,全縣適齡兒童實(shí)現(xiàn)就近入學(xué),小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%,初中階段入學(xué)率達(dá)到100%,義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率、15─17周歲完成率、15周歲文盲率控制在規(guī)定范圍之內(nèi)。逐步化解“普九”債務(wù)。
  5、中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。全縣基本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,教學(xué)軟件在全縣所有中小學(xué)得到普及和應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,加快教育均衡發(fā)展步伐。
  (三)成人職業(yè)教育
  1、進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和專任教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,組織廣大教師進(jìn)行高學(xué)歷培訓(xùn),辦學(xué)質(zhì)量居全市同類學(xué)校前列。
  2、成人學(xué)校陣地建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng),并全部達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn),有3-5所達(dá)省級(jí)示范成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn);在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,廣泛開展多形式、多層次的崗位培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),對(duì)村組干部的培訓(xùn)面達(dá)80%以上,對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)面達(dá)30%以上,青壯年文盲率控制在規(guī)定以內(nèi),使成人教育成為培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力的主渠道。
  3、職業(yè)教育以南陽(yáng)信息工程學(xué)校為龍頭,以淅川縣電子中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力,以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為依托,以就業(yè)為導(dǎo)向,根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)需求,創(chuàng)新辦學(xué)思路,不斷調(diào)整專業(yè)課結(jié)構(gòu),改革培養(yǎng)模式、學(xué)制、課程、教材和教學(xué)方法,加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè),職業(yè)教育招生人數(shù)大幅度增加,基本形成職業(yè)教育與普通高中規(guī)模大體相當(dāng)?shù)陌l(fā)展格局。啟動(dòng)職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地建設(shè)。加快“雙師型”教師培訓(xùn)力度。大力實(shí)施“職教興農(nóng)興工”工程,強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合,每年完成300人以上下崗職工培訓(xùn),7000名農(nóng)民工培訓(xùn),1500名教師崗位培訓(xùn)任務(wù)。職業(yè)教育在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)份額達(dá)30%以上, 努力將南陽(yáng)信息工程學(xué)校辦成國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
  (四)學(xué)前教育、幼兒教育和特殊教育
  學(xué)前教育、幼兒教育基本普及,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1—2所以上中心幼兒園, 村級(jí)應(yīng)有幼兒園或幼教班,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、幼兒教育城鄉(xiāng)
  體化,學(xué)前教育受教育率達(dá)到60%。特殊教育普及率達(dá)到90%以上,不斷提高辦學(xué)水平。
  (五)民生工作
  認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策嚴(yán)格高中招收擇校生的“三限”政策,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。健全和完善貧困學(xué)生資助政策,建立長(zhǎng)效機(jī)制,及時(shí)發(fā)放職業(yè)學(xué)校學(xué)生助學(xué)金,落實(shí)高中貧困學(xué)生的資助政策和大學(xué)貧困生的幫扶政策,徹底解決上學(xué)難問題。
  (六民辦教育
  積極發(fā)展民辦教育,使民辦學(xué)校數(shù)量有較大幅度增加,民辦教育在校生占全縣各類在校生人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到6%左右。
  (七)黨建工作
  教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、教育法制建設(shè)、精神文明建設(shè)工作成效顯著。學(xué)校德育工作進(jìn)一步加強(qiáng),師生的道德風(fēng)尚明顯提高,精神風(fēng)貌顯著改變,全縣力創(chuàng)3所省級(jí)文明學(xué)校,15所市級(jí)文明學(xué)校,100所縣級(jí)文明學(xué)校。縣教體局成為“省級(jí)文明單位”。
  (八)督導(dǎo)工作
  完善政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立有效的督導(dǎo)工作機(jī)制,有效的落實(shí)督政督學(xué)工作。
  四、主要措施
  (一)明確責(zé)任,健全機(jī)制,確保完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)
  1、完善義務(wù)教育縣級(jí)人民政府為主管理的體制。政府依法保證教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng)、縣財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出比例每年增加1.5個(gè)百分點(diǎn)。做到財(cái)政預(yù)算優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)。縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政要積極采取措施作出合理規(guī)劃,2013年前全部消除“兩基”欠款債務(wù)。
  2、建立健全中小學(xué)校職工工資發(fā)放和中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)及校舍維修改造保障機(jī)制,嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放中小學(xué)教師工資,教師津補(bǔ)貼發(fā)放不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)納入縣財(cái)政預(yù)算足額劃撥中小學(xué)使用。
  3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的初中的校舍、食品、消防及師生人身安全等工作負(fù)責(zé),鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)是第一責(zé)任人;村委會(huì)對(duì)村內(nèi)小學(xué)的安全工作負(fù)責(zé),村委會(huì)主任是第一責(zé)任人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)新建、擴(kuò)建校舍所需的土地,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定劃撥;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負(fù)有維護(hù)學(xué)校治安、安全和動(dòng)員適齡兒童少年入學(xué)的責(zé)任,并動(dòng)員群眾以義務(wù)勞動(dòng)、自愿捐助等形式支持中小學(xué)校建設(shè)和危房改造工作。
  4、建立健全中小學(xué)校收費(fèi)的監(jiān)管機(jī)制,規(guī)范中小學(xué)校收費(fèi)行為。不得以任何理由和名義向?qū)W生收取規(guī)定項(xiàng)目以外的費(fèi)用或擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)政府及任何部門、單位、個(gè)人,均不得要求學(xué)校在省定收費(fèi)項(xiàng)目之外為其代收任何費(fèi)用,不得違反規(guī)定向?qū)W校亂集資、亂攤派。要規(guī)范各部門對(duì)中小學(xué)校的檢查行為,維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。各部門對(duì)中小學(xué)校的檢查應(yīng)在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下,由糾風(fēng)辦和教育部門牽頭,統(tǒng)一進(jìn)行。任何部門、單位和個(gè)人不準(zhǔn)擅自對(duì)中小學(xué)進(jìn)行檢查、處罰,違者要嚴(yán)肅查處。
  5、建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度,保障適齡少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。縣財(cái)政設(shè)立“貧困家庭子女就學(xué)幫扶資金專戶”,資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。全縣義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受“兩免一補(bǔ)”;形成中等職業(yè)教育和普通高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生生活補(bǔ)助機(jī)制,對(duì)考入國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本專科院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,給予一次性補(bǔ)助。
  進(jìn)一步落實(shí)對(duì)捐資助學(xué)者的獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)納稅人通過非盈利的社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家機(jī)關(guān)向義務(wù)教育的捐贈(zèng),在其應(yīng)納稅所得額中全額扣除。鼓勵(lì)“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”、教育基金會(huì)等繼續(xù)做好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)的工作。縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)捐資助學(xué)貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
  (二)進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
  1 、深化辦學(xué)體制改革。繼續(xù)完善“以縣為主”管理的體制,加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)、教師管理和校長(zhǎng)任免的統(tǒng)籌權(quán);依法履行好中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)聘評(píng)、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理和考核獎(jiǎng)懲等管理職能,逐步建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,全面提高教師管理水平。積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量以多種形式舉辦非義務(wù)教育學(xué)校,真正形成以政府辦學(xué)為主體,社會(huì)各界參與,公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的新格局。

    2、深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育科研,努力提高各級(jí)各類教育辦學(xué)水平。繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量中心”的指導(dǎo)思想,大力改革課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;要引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),深化教學(xué)改革,倡導(dǎo)“成功教育”、“和諧教育”“研究性教育”等教育教學(xué)模式,減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);要繼續(xù)深化農(nóng)村教育綜合改革,強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合,實(shí)行“三教”統(tǒng)籌。職業(yè)學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村支柱產(chǎn)業(yè)和富裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,增強(qiáng)專業(yè)針對(duì)性,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。
  3、抓好體育、美育、健康教育及勞動(dòng)技術(shù)教育。進(jìn)一步強(qiáng)化體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),各中小學(xué)要按照教學(xué)計(jì)劃開足課程,不得隨意停止或擠占。學(xué)校要解決好師資問題和必要的設(shè)施,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。繼續(xù)抓好健康教育,做好各種疾病的預(yù)防工作,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
  4、南陽(yáng)信息工程學(xué)校要實(shí)行多樣、靈活、開放的辦學(xué)模式,把教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)能力的培養(yǎng),大力開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn),適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要改革教學(xué)管理制度,實(shí)行靈活的教學(xué)和學(xué)籍管理,積極推行彈性學(xué)制和學(xué)分制,方便學(xué)生利用工學(xué)交錯(cuò)、半工半讀、城鄉(xiāng)分段和職前職后分段完成學(xué)業(yè)。
  鼓勵(lì)和支持民辦教育。遵循“積極鼓勵(lì),大力支持、正確引導(dǎo)、依據(jù)管理”的方針,大力發(fā)展民辦教育。要充分利用農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后富裕的教育資源發(fā)展幼兒教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量以各種方式舉辦高中階段和職業(yè)教育。在3—5年內(nèi)基本形成以政府辦學(xué)為主體,社會(huì)各界共同參與,公辦和民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、公平競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的格局。
  (三)加大人才培養(yǎng)工程工作力度,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)
  1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范,深入開展“五個(gè)一”和“揚(yáng)師德、講奉獻(xiàn)、鑄師魂”活動(dòng),不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。廣開宣傳渠道,在全縣掀起師德宣傳的高潮,有計(jì)劃、有組織、有重點(diǎn)地把全縣的“教育教學(xué)能手、師德建設(shè)標(biāo)兵”宣傳出去,讓更多的群眾了解教師工作,支持教育事業(yè),進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。堅(jiān)持實(shí)行師德一票否決制,對(duì)違反教師職業(yè)道德并造成惡劣影響的,一經(jīng)查實(shí),終止聘用合用。
  2、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在積極性,大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。堅(jiān)持“以人為本”,完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,建立“職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、各中小學(xué)校長(zhǎng)末位淘汰制;學(xué)校中層干部實(shí)行競(jìng)聘上崗;教師實(shí)行全員聘任,實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制。精簡(jiǎn)學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)構(gòu),逐步提高師生比例。
  3、實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”、“教壇新秀工程”和“雙十佳工程”,按照“思想作風(fēng)正、師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精”的基本要求,統(tǒng)籌規(guī)劃、周密組織、認(rèn)真培養(yǎng)、嚴(yán)格管理,努力打造和培養(yǎng)一批名校長(zhǎng)、名教師。進(jìn)一步加大宣傳力度,在全市、全省樹立淅川縣教育工作者的良好形象,提升全縣教育的地位。逐步構(gòu)建多層次培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制,做好崗位培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等工作,注重教師的全員培訓(xùn),探索教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)相銜接的新型培養(yǎng)模式。啟動(dòng)實(shí)施教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,提高教師素質(zhì)。進(jìn)一步健全機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制,加大后勤管理人員的培訓(xùn)和輪崗交流力度,全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
  (四)繼續(xù)加強(qiáng)教育信息化建設(shè),推動(dòng)教育現(xiàn)代化快速發(fā)展
  堅(jiān)持“建網(wǎng)、建隊(duì)、建庫(kù)”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,繼續(xù)做好校際間光纖線路連接,不斷完善淅川教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源共享。實(shí)施信息入班、入戶工程,采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法,支持“班班通”和農(nóng)村學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)工作,不斷提高網(wǎng)絡(luò)使用率。以信息技術(shù)專業(yè)人員為主,網(wǎng)絡(luò)管理員和計(jì)算機(jī)教師為基礎(chǔ),加大各層次教師信息技術(shù)和應(yīng)用能力的培訓(xùn)力度,達(dá)到一般教師會(huì)使 用,網(wǎng)管教師善管理的水平,不斷提高計(jì)算機(jī)使用率,使 50歲以下的教師利用微機(jī)上課率城區(qū)達(dá)90 %、農(nóng)村達(dá)60%以上。加強(qiáng)信息技術(shù)教研指導(dǎo),積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)模式。
  (五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力開創(chuàng)教育工作新局面
  1、進(jìn)一步提高各級(jí)黨委、政府的認(rèn)識(shí),明確發(fā)展教育的責(zé)任,切實(shí)把深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育擺上重要議事日程。建立健全教育工作責(zé)任制,把教育狀況作為衡量各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)任期內(nèi)政績(jī)的重要指標(biāo),列入年度考核、提拔任用、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的主要內(nèi)容。激勵(lì)各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為教育和教師辦實(shí)事、辦好事的熱情和積極性,使他們真正成為教育部門和校長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
  2、繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理力度。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育體制、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法以及考試評(píng)價(jià)制度等方面的改革,全面推行新課程,切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),落實(shí)好對(duì)家庭貧困學(xué)生的資助和扶持政策,保障人民群眾接受良好教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利的均等。
  3、加大依法治教的力度,為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境。要依法強(qiáng)化政府辦教育的行為,認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》和第四次全教會(huì)精神,把工作的著力點(diǎn)繼續(xù)放在“兩基”鞏固提高上,夯實(shí)教育發(fā)展的根基;依法行政,保障學(xué)校師生的合法權(quán)益;大力整治學(xué)校及周邊環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
  4、加強(qiáng)教育督導(dǎo),建立教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍,切實(shí)加強(qiáng)督政、督學(xué)工作。繼續(xù)實(shí)行縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向同級(jí)人大匯報(bào)教育工作目標(biāo)完成情況制度,并將其作為考核主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的重要內(nèi)容。縣委、政府每年對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,對(duì)工作不力、完不成目標(biāo)任務(wù),并連續(xù)兩年處于后三位的班子實(shí)行黃牌警告,連續(xù)三年為末尾的校長(zhǎng)給予組織處理。

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